2014年11月27日晚7点30分,我校55世纪app 主办的西北师范大学“研究生学术讲堂”系列讲座第十二期，在新校区毅然报告厅举行。本次讲座由我校继续教育学院院长、博士生导师--刘旭东教授主讲，题目为“教育与人的成长”，由教育学院副院长赵明仁教授主持，学校师生三百余人参加了此次讲座。

刘꧒教授的讲座主要从以下四个方面展开。一是何为教育？首先提出要对教育进行不断的追问，从古人和西方社会对教育的理解入手，将中西方对教育理解的差异性作了深刻地对比，提出了中西合璧的理想教育模式。其中引用了托马斯.摩尔对教育的诠释——教育是一门推断、引导或揭示一个人潜能的艺术，提出要扭转传统教育的认识，从而揭示了教育是人与人的直面相对的活动，需借助文化遗产来丰富其内涵。二是教育的本体功能。1.教育与生活同源，不能人为的将二者割裂。2. 教育与生命同生共长。教育与人类的诞生同步，是人的自我设计。3.教育本质的动态生成性。主张教育要参与其中，亲自实践。三是现代教育的困惑——标准化、数量化。谈到教育成为特定体质的工具，背离生活理想和育人目标。同时，提到了现代教育的几个悖论:背离人性本身，背离教育的理想，背离人的成长法则，背离生活的本性等。四是现代教育的超越——生活和探究本性。教育是与人的生活相一致的活动，不能把教育放在实验室里研究，根植于生活的教育才是真正有价值的教育。

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